[1]. 新型コロナウイルス感染症による地域住民の生活や健康行動，保健師の活動への影響：質的記述的研究
日本看護医療学会雑誌 [巻]27 [号]2 [頁]35 -44 （2025年） [査読] 有
[2]. 妊娠期から産後1年間の切れ目ない支援と親子の反応についてのスコーピングレビュー
日本看護研究学会誌 （2025年） [査読] 有
[3]. Perceptions of Parents or Families and Public Health Nurses Regarding Child Rearing Support Dialogue: Similarities and Differences
Journal of Family Nursing Sage Journals [巻]31 [号]1_SUPPL [頁]50S -50S （2025年） [査読] 有
[4]. Public Health Nurses’ Attitudes in Dialogue with Parents and Families by a Qualitative Descriptive Study: Proposing as Dialogical Childrearing Support
Journal of International Nursing Research [巻]4 [号]2 [頁]e2023 -0041 （2025年） [査読] 有
[5]. 「総合的な学習の時間」の実践研究における工夫と課題 －食領域の文献からの検討－
岐阜県立看護大学紀要 岐阜県立看護大学 [巻]25 [号]1 [頁]59 -66 （2025年） [査読] 有
[6]. How do dialogical group sessions work for mothers of young children with parenting challenges in Japan?
International journal of qualitative studies on health and well-being [巻]19 [号]1 [頁]2427433 （2024年） [査読] 有
[7]. 新生児集中治療室で子どもの名前について看護者と会話をした母親の体験
日本新生児看護学会誌 日本新生児看護学会 [巻]30 [頁]10 -16 （2024年） [査読] 有
[8]. 「総合的な学習の時間」の実践研究における工夫と課題 ─ キャリア領域の文献からの検討 ─
岐阜県立看護学紀要 岐阜県立看護大学 [巻]24 [号]1 [頁]85 -92 （2024年） [査読] 有
[9]. 経験に基づく語りから導き出された養護教諭に求められる資質能力
子どもの健康科学 日本子ども健康科学学会 [巻]25 [号]1 [頁]39 -50 （2024年） [査読] 有
[10]. 看護者対対象者の2者関係に基づく地域生活集団を対象とした看護モデルの開発―活動事例における保健師の考え方と働きかけの明確化および看護モデルの前提となる考え方の検討
日本地域看護学会誌 [巻]26 [号]1 [頁]59 -68 （2023年） [査読] 有
[11]. がんを患う中学生の支援における養護教諭の経験と“育ちを支える協働”の提案
子どもの健康科学 子どもの健康科学 [巻]24 [号]2 [頁]43 -53 （2023年） [査読] 有
[12]. 「総合的な学習の時間」の実践研究における工夫と課題 ─ 防災領域の文献からの検討 ─
岐阜県立看護大学紀要 岐阜県立看護大学 [巻]23 [号]1 [頁]95 -102 （2023年） [査読] 有
[13]. Possibilities and challenges of dialogic approach training for child guidance center staff
Journal of International Nursing Research Journal of International Nursing Research [巻]2 [号]1 [頁]2021 -2030 （2023年） [査読] 有
[DOI] [14]. 「総合的な学習の時間」の実践研究における工夫と課題ー国際理解領域の文献からの検討ー
岐阜県立看護大学紀要 [巻]22 [号]1 [頁]93 -101 （2022年） [査読] 有
[15]. How children with autism spectrum disorder perceive themselves: A narrative research
Japan Journal of Nursing Science Wiley [巻]18 [号]2 [頁]1 -14 （2021年） [査読] 有
[DOI] [16]. がんを患うAYA世代の人々への支援において看護職が心がけていることと困難さ
岐阜県立看護大学紀要 岐阜県立看護 [巻]21 [号]1 [頁]27 -36 （2021年） [査読] 有
[17]. 「総合的な学習の時間」の実践研究における工夫と課題ー福祉領域の文献からの検討ー
岐阜県立看護大学紀要 岐阜県立看護大学 [巻]21 [号]1 [頁]203 -210 （2021年） [査読] 有
[18]. 医療と教育の専門職養成における大学間専門職連携卒前教育の試み－合同ゼミナールの実践を通じて－
静岡大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要 [巻]31 [頁]187 -197 （2021年） [査読] 有
[19]. 虐待防止への家族支援オープンダイアローグの試行 児童相談所における職員研修の取り組み
保健師ジャーナル (株)医学書院 [巻]76 [号]10 [頁]854 -861 （2020年） [査読] 有
[DOI] [20]. 療育教室に通う子どもの成長を時間のことばで語る『等価な時間』というポリフォニー
日本看護研究学会雑誌 (一社)日本看護研究学会 [巻]43 [号]4 [頁]733 -744 （2020年） [査読] 有
[21]. 多声的な物語としての家族の理解 "地図や鉄道へのこだわり"についての家族ひとりひとりの物語
家族看護学研究 日本家族看護学会 [巻]25 [号]1-2 [頁]14 -26 （2020年） [査読] 有
[22]. 「総合的な学習の時間」の実践研究における工夫と課題 健康領域の文献からの検討
岐阜県立看護大学紀要 (公大)岐阜県立看護大学 [巻]20 [号]1 [頁]121 -128 （2020年） [査読] 有
[23]. 【岐阜県立看護大学における教育研究活動及び地域貢献活動のオリジナリティ-「岐阜モデル」の構築とその発展的継続による質の重厚性-】岐阜県立看護大学におけるファカルティ・ディベロプメント(FD)活動の特徴
岐阜県立看護大学紀要 (公大)岐阜県立看護大学 [巻]20 [号]特別号 [頁]21 -31 （2019年） [査読] 有
[24]. 子どもの見方を変えていくしなやかさ 療育教室に参加する母親と看護者との対話を通した協働的な学び
日本看護研究学会雑誌 (一社)日本看護研究学会 [巻]41 [号]5 [頁]863 -874 （2018年） [査読] 有
[25]. 【未来語りのダイアローグとオープンダイアローグ-看護研究における「開かれた対話」】オープンダイアローグ研究における私たちの試行 子ども虐待予防へのアプローチ
看護研究 (株)医学書院 [巻]51 [号]2 [頁]147 -154 （2018年） [査読] 無
[DOI] [26]. 乳幼児を育てる母親がとらえた「しつけ」と「虐待」 対話的アプローチによる検討
日本地域看護学会誌 (一社)日本地域看護学会 [巻]20 [号]3 [頁]54 -62 （2017年） [査読] 有
[27]. 学校における看護実習の学びを統合するプロセスの検討
岐阜県立看護大学紀要 (公大)岐阜県立看護大学 [巻]17 [号]1 [頁]17 -29 （2017年） [査読] 有
[28]. 看護基礎教育における家族看護学教育の実態に関する調査（追跡調査）
家族看護学研究 [巻]22 [号]1 [頁]49 （2016年） [査読] 有
[29]. 在宅で人工呼吸器を装着する子どもにとって意義のあるデイサービスの要素とその構造
日本看護学会論文集: 在宅看護 日本看護学会 [号]46 [頁]23 -26 （2016年） [査読] 有
[30]. Developing the ゛Skippu-Mama"program for mothers of children with autism spectrum disorder
Nursing ＆ Health Sciences [巻]18 [号]3 [頁]283 -291 （2016年） [査読] 有
[31]. 「家族の価値カード(Family Values Activity Cards)」から生まれるナラティヴ・コミュニティ 自閉症スペクトラム障がいのある子どもへの母親へのアプローチ
日本看護研究学会雑誌 (一社)日本看護研究学会 [巻]37 [号]1 [頁]105 -113 （2014年） [査読] 有
[DOI] [32]. 療育教室に通う子どもと母親のコミュニケーションの有り様と対話を通した看護活動
名古屋大学大学院医学系研究科看護学専攻 （2014年） [査読] 有
[33]. A Dialogical Trial for Understanding a Mother and a Child with Autism Spectrum Disorder: Preliminary Implication for Nursing and Care
Journal of Nursing and Care [巻]2 [号]2 （2013年） [査読] 有
[34]. 自閉症スペクトラム障がいの子どもをもつ母親たちの支え合い 「仲間を勇気づけるレッスン」
日本看護研究学会雑誌 (一社)日本看護研究学会 [巻]35 [号]5 [頁]35 -43 （2012年） [査読] 有
[DOI] [35]. 自閉症スペクトラム障害の子どもと母親のコミュニケーションに関する国内文献レビュー
家族看護学研究 日本家族看護学会 [巻]17 [号]2 [頁]75 -85 （2012年） [査読] 有
[36]. 【ナラティヴ・プラクティス新時代】紙飛行機がつなぐ物語の行方 自閉症スペクトラム障害の子どもをもつ母親たちが送りあうメッセージ
N: ナラティヴとケア 遠見書房 [号]3 [頁]30 -34 （2012年） [査読] 無
[37]. 養育期の親のQOL自己評価尺度の開発 因子的妥当性の検討
日本看護研究学会雑誌 (一社)日本看護研究学会 [巻]34 [号]3 [頁]181 -181 （2011年） [査読] 有
[38]. 自閉症スペクトラム障害の幼児をもつ母親の育児ストレス、子どもの行動特徴、家族機能、QOLの現状とその関連
家族看護学研究 日本家族看護学会 [巻]16 [号]3 [頁]157 -168 （2011年） [査読] 有
[39]. 自閉症を主とする広汎性発達障害の子どもをもつ母親の子育てのプロセス
日本看護研究学会雑誌 (一社)日本看護研究学会 [巻]33 [号]4 [頁]21 -30 （2010年） [査読] 有
[DOI] [40]. 自閉症を主とする広汎性発達障害をもつ子どもの母親が子育てを遂行していくプロセスに関する研究
名古屋市立大学大学院看護学研究科 （2009年） [査読] 有
[41]. 【ライフステージからみた二分脊椎の子どもと家族の生活支援】基礎知識 多様なニーズをもつ子どもの育児支援の現状と課題
小児看護 (株)へるす出版 [巻]31 [号]2 [頁]158 -163 （2008年） [査読] 無