浜松医科大学教員総覧教員プロフィール

教員基本情報

学位

博士（看護学）名古屋大学

研究分野

ライフサイエンス - 高齢者看護学、地域看護学

研究キーワード

継続的な子育て支援

支援における対話

行政保健師の実践活動

行政保健師のアイデンティティ

母子のコミュニケーション

若者の居場所づくり

養護教諭の活動、能力・資質向上

医療と教育の協働

AYA世代の人々への支援

ナラティヴ・アプローチ

質的研究

家族看護

競争的資金等の研究課題

[1]. 2023年4月1日- 2025年3月31日対話からうまれる若者たちの居場所と自分らしい将来のあり方
[2]. 2022年4月1日- 2025年3月31日新時代の医療・教育専門職養成を目指す大学間連携プログラムの構築
[3]. 2022年4月1日- 2025年3月31日継続的な子育て支援を実現する『対話的子育て支援のための心構えガイド』の充実
[4]. 2022年4月1日- 2026年3月31日訪問看護師による在宅療養生活に必要な資源創出活動の実践知の明確化
[5]. 2020年4月1日- 2024年3月31日オープンダイアローグが子育て支援に果たす役割～新たな物語を生み出す対話の効果～
[6]. 2019年4月1日- 2022年3月31日継続的な子育て支援を実現する対話と対話的子育て支援ガイドの考案
[7]. 2016年4月1日- 2019年3月31日子ども自身と家族が語る自閉症スペクトラムを巡る多様な意味;“語る”という関わりの検討
[8]. 2016年4月1日- 2021年3月31日子ども虐待防止へのオープンダイアローグの有効性を測る
[9]. 2016年4月1日- 2018年3月31日家族理解の対話を促す日本版「家族の価値カード（Family Values Cades) 」の開発とその活用方法の検討
[10]. 2016年4月1日- 2018年3月31日高度な医療を必要とする子どものデイサービス事業の効果とショートステイ事業実施に向けたモデルの提案
[11]. 2016年4月1日- 2017年3月31日養護教諭に求められる能力と能力マップ開発
[12]. 2014年4月1日- 2016年3月31日看護者対対象者の２者関係に基づく地域生活集団を対象とした看護活動の構造
[13]. 2014年4月1日- 2016年3月31日子ども自身と家族が語る自閉症スペクトラム障がいの意味“語る”という関わりの提案
[14]. 2013年4月1日- 2016年3月31日 “説明モデル”は子どもへの虐待を回避させるか？－新しい指針の提案－
[15]. 2009年4月1日- 2011年3月31日自閉症スペクトラム障害（ASD)の子どもと母親のコミュニケーションに関する研究

研究活動

論文

[1]. 「総合的な学習の時間」の実践研究における工夫と課題－食領域の文献からの検討－
岐阜県立看護大学紀要岐阜県立看護大学 [巻]25 [号]1 [頁]59 -66 （2025年） [査読] 有

[2]. How do dialogical group sessions work for mothers of young children with parenting challenges in Japan?
International journal of qualitative studies on health and well-being [巻]19 [号]1 [頁]2427433 （2024年） [査読] 有

[3]. 新生児集中治療室で子どもの名前について看護者と会話をした母親の体験
日本新生児看護学会誌日本新生児看護学会 [巻]30 [頁]10 -16 （2024年） [査読] 有

[4]. 「総合的な学習の時間」の実践研究における工夫と課題 ─ キャリア領域の文献からの検討 ─
岐阜県立看護学紀要岐阜県立看護大学 [巻]24 [号]1 [頁]85 -92 （2024年） [査読] 有

[5]. 経験に基づく語りから導き出された養護教諭に求められる資質能力
子どもの健康科学日本子ども健康科学学会 [巻]25 [号]1 [頁]39 -50 （2024年） [査読] 有

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研究発表

[1]. 2025年2月16日対話からうまれる若者たちの居場所と自分らしい将来のあり方マツダ財団青少年健全育成関係成果報告会

[2]. 2025年2月16日地域における居場所と今後の展望マツダ財団青少年健全育成関係成果報告会

[3]. 2025年2月 Management Attitude to Continue Young People’s Independent Group Activities: Proposals from Dialogue Sessions including Anticipation Dialogue 15th INC & 26th EAFONS 2025

[4]. 2025年2月 Continuous child-rearing support programs introduction from overseas to japan and their effects on continuous support measures from pregnancy through one year after childbirth: A literature review 15th INC & 26th EAFONS 2025

[5]. 2024年12月8日「地域における災害看護」の講義・演習後の学生の理解内容と災害への準備性第44回日本看護科学学会学術集会

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受賞

[1]. 2023年3月30日 WILEY Top Downloaded Article (Among work published in an issue between 1 January 2021–31 December 2021.)

[2]. 2021年8月21日一般社団法人日本看護研究学会 2020年度奨励賞

所属学協会

[1]. 日本子ども健康科学会

[2]. 日本新生児看護学会

[3]. 日本小児看護学会

[4]. 日本看護医療学会

[5]. 日本小児保健協会

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委員歴

[1]. 2024年6月- 日本家族看護学会総務委員会

[2]. 2022年6月- 2024年6月日本家族看護学会編集委員会

[3]. 2018年12月- 2020年9月日本家族看護学会第28回学術集会コア企画委員

[4]. 2018年9月- 2018年9月日本家族看護学会選挙管理委員

[5]. 2018年8月- 2018年8月日本地域看護学会第21回学術集会実行委員

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教育活動

担当授業科目

[1]. 看護政策論

[2]. 公衆衛生看護活動展開論 Ⅰ

[3]. 公衆衛生看護学実習Ⅰ

[4]. 公衆衛生看護学実習

[5]. 学校看護活動

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社会貢献

社会貢献活動

[1]. 2024年11月25日- 2024年11月25日保健事業従事者研修会　『前向きに仕事に取り組むためのメンタルヘルスについて』

[2]. 2024年4月- 2025年3月岐阜県立看護大学大学院　非常勤講師

[3]. 2024年1月30日- 2024年1月30日保健事業従事者研修会　『保健師のためのメンタルヘルス』

[4]. 2023年7月13日- 2023年7月13日公開講演会　自分の実践を研究にしよう〜事例研究を通して〜

[5]. 2023年4月1日- 2024年3月31日岐阜県立看護大学大学院　非常勤講師

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